轉載自@圖書館報
基于自身豐富的科技文獻資源及科學傳播經(jīng)驗，中國科學院文獻情報中心聯(lián)合北京師范大學策劃的“古代數(shù)學展”于2017年9月在香港“創(chuàng)科博覽2017”成功展出，本次參觀人數(shù)超過10萬人次。“古代數(shù)學展”結合豐富的古籍善本史料、多元的展覽載體和大量的互動品，吸引了廣大香港市民尤其是中小學生的長久駐足，成為9000平方米展區(qū)中的一大亮點。展覽讓香港年輕一代深入了解了國家科技事業(yè)的悠久歷史和進步發(fā)展，增強了民族自豪感，提振了作為中華民族子孫的文化自信，更激勵了廣大市民投身創(chuàng)新的熱情。
中國科學院文獻情報中心是支撐科技自主創(chuàng)新、服務國家創(chuàng)新體系、促進科學文化傳播的國家級科技文獻情報機構，主要為自然科學、邊緣交叉科學和高技術領域的科技自主創(chuàng)新提供文獻信息保障、戰(zhàn)略情報研究服務、公共信息服務平臺支撐和科學交流與傳播服務。
基于自身豐富的科技文獻資源及科學傳播經(jīng)驗，文獻情報中心聯(lián)合北京師范大學策劃了“古代數(shù)學展”?！肮糯鷶?shù)學展”于9月份參加了由團結香港基金會主辦，中國科技部、中國科學院、香港創(chuàng)新及科技局、香港教育局、香港民政事務局、香港中聯(lián)辦教科部支持舉辦的“創(chuàng)科博覽2017—中華文明與科技創(chuàng)新展”。
該展覽重點以中華民族五千年科技發(fā)展進程為主線，采用古代科技創(chuàng)造發(fā)明與現(xiàn)代科技創(chuàng)新成果對比、有機結合的方式，系統(tǒng)展示中國古代的科技成果，以及相對應的當代科技創(chuàng)新成就，昭示中華民族五千年科技的發(fā)展與進步。
牟合方蓋原理實物化展示
中國科學院文獻情報中心深入挖掘館藏古籍中的數(shù)學古籍資源，篩選古籍中的特色、優(yōu)質內容，共展出“割圓術”“九九乘法”“勾股容圓”“增乘開方法”“十進位值制與算籌記數(shù)法”等8個系列共計約30類展品，占據(jù)了最中心場地的三個展區(qū)，受到了香港各界人民尤其是中小學生的熱烈歡迎，效果非凡。
中學生閱讀展板
一、深入挖掘古籍內容，展板史料翔實
本次數(shù)學展的內容均來自于記載我國古代數(shù)學的古籍和善本：《孫子算經(jīng)》《說文解字》《九章算術》《綴術》《九章算術注》《詳解九章算法·纂類》《夢溪筆談》《漢金文錄》《象數(shù)一元》《九章算術細草圖說》《合股割圓記》《算學啟蒙》《測圓海鏡》《河防通譯》《益古演段》《數(shù)術記遺》《增刪算法統(tǒng)宗》《權衡度量試驗考》《中國數(shù)學大綱》《卜辭通纂》等。在各個知識點中附加來自古籍的書影，生動真實。例如：
對于自然數(shù)，從一開始每增加到上一個基本數(shù)字的十倍就用一個新數(shù)字符號或以新方式用已有的符號來表示，這就是十進制。目前出土的商代甲骨文就有一至九、十、百、千、萬共13個數(shù)字符號；前九個與后四個結合，分別表示十、百、千、萬的倍數(shù)。甲骨文中有這樣幾段文字：“俘人十又六人”“鹿五十又六”“五百四旬又七日”等，從中不難發(fā)現(xiàn)當時人們的確已經(jīng)在使用十進制。
甲骨文中的數(shù)字
算籌是古代進行數(shù)學計算的工具，也稱為策、籌、算、籌策、算子、籌算等。它是一些像筷子那樣的小棍狀物，大多用竹子制作，也有鐵、骨頭等質料。用它擺出數(shù)字，就能進行計算。《說文解字》竹部中“算”字這么解釋：“算：從竹從具，長六寸，計歷數(shù)者?！边@是說明“算”是一切數(shù)字計算所用的竹制的工具?！八恪庇袝r叫做“籌”。算籌采用的是十進位制的記數(shù)方法，同一個數(shù)字在不同的數(shù)位上，數(shù)值也就相應不同，每進一位數(shù)值乘10，并且在算籌盤上，以空位表示0，以顏色區(qū)分正負數(shù)。魏劉徽注《九章算術》稱：“正算赤，負算黑”，為了不使數(shù)字和數(shù)位混淆，算籌采用縱式和橫式兩種方法記數(shù)。
算籌的實物，已考古發(fā)掘出土多批。大多數(shù)為西漢末以前的遺物，其中最早的為戰(zhàn)國晚期。1954年，在湖南長沙左家公山發(fā)掘的一座戰(zhàn)國晚期木槨墓葬中，出土了一批算籌——竹簽“計40根，長短一致，每根長12公分”，這是目前發(fā)現(xiàn)的較早的算籌實物。另外，1986年，在甘肅天水市放馬灘戰(zhàn)國末期的墓葬中，與竹筒同出了一批算籌，總計有21枚，用竹條削成圓棒狀，長20厘米、直徑0.3厘米。
1973年長沙馬王堆三號漢墓出土博具1盒，內有42根算籌（湖南省博物館藏）
二、展示載體多樣
除了傳統(tǒng)的圖片、文字展板展示，本次展覽還開發(fā)了程序模擬和互動展教具，極大地豐富了展覽形式。
三、展覽互動密集
除了展示品，本次展覽開發(fā)制作了大量同比例的小型互動品，幫助觀眾實際操作、體驗和驗證數(shù)學原理。
九連環(huán)互動體驗
一、深入挖掘古籍資源
此次展覽以我國古代數(shù)學為主要內容，深入挖掘古籍內容，將其中可以進行展出的內容進行篩選、分析，結合展覽的需要挑選數(shù)學古籍中最具有代表性和可展示性的內容制作展品、展板。
伏羲女媧手持算籌和準繩（現(xiàn)存于美國波士頓藝術博物館中的中國古畫）
二、提供體驗式閱讀
在展覽中將古籍書影與實物展品共同陳列，利用立體的展品將書中二維的圖像和抽象的數(shù)學概念進行了具體化的展示；利用可供動手體驗的模型和游戲，使觀眾能夠對書籍中描述的概念有更直觀的感受，并激發(fā)他們繼續(xù)探究的興趣。
三、突破閱讀推廣的單一化形式
閱讀推廣不應局限在用眼睛閱讀印本書或電子書，應該結合現(xiàn)代化手段和多媒體方式，更多地調動其他感知器官。利用聽覺、觸覺、味覺等，使讀者感受到隱藏在書頁上的更多的信息，使讀者對閱讀內容產(chǎn)生更大的興趣。
本次展覽利用現(xiàn)代化的布展手段使數(shù)學古籍重新進入普通讀者的視線，讓觀眾生動地了解到中國五千年科技發(fā)展歷史中古人在數(shù)學研究和應用中的智慧和創(chuàng)造。該展覽廣泛提升了廣大香港人民對中華科技發(fā)明及創(chuàng)新發(fā)展的認知水平，增強了民族自豪感，提振了作為中華民族子孫的文化自信，更激勵了廣大市民投身創(chuàng)新的熱情，取得了良好的科學普及傳播效果。
轉載自@圖書館報
