轉載自@圖情軒
閱讀推廣，是向公眾提供的一項重要的閱讀服務。然而閱讀是由個人決定、承擔和完成的私事。閱讀推廣這項公共事業(yè)的落實，最終要體現(xiàn)于個人的閱讀質(zhì)量。
因此，無論是圖書館還是其他社會組織，在引領閱讀風尚、提供閱讀服務、實施閱讀推廣的過程中，都要遵循閱讀規(guī)律，以保證個人閱讀的權利、提高個人閱讀的質(zhì)量為宗旨。
每個社會成員，既是閱讀推廣的對象，也是閱讀推廣的觸角。實踐已經(jīng)證明，讓每個社會成員養(yǎng)成自覺和習慣，把閱讀當作日常生活不可或缺的內(nèi)容，是閱讀推廣中最難的事情，其難度遠遠超過閱讀氛圍的營造。
而這件難事，也恰恰最有價值。社會成員若無自覺和習慣，閱讀推廣可能就只能停滯于想象層面，這顯然不利于書香社會的建設。因此，閱讀推廣要把影響每個社會成員的閱讀自覺和習慣作為立足點。
一個人的閱讀自覺和習慣，往往取決對讀書的價值和意義有沒有深刻認知，對讀書的方法和效率有沒有積極探求，以及對一件正確之事能不能堅持不懈。
首先，讓閱讀成為一種自覺。在生活方式、娛樂方式多元化的今天，人們有了更多選擇來打發(fā)空閑時間。但正如王國維所言，比起煙酒、博弈、宮室、車馬、衣服等嗜好，文學、美術是“最高尚之嗜好”。
這些年，隨著“閱讀推廣”的開展，許多人越來越深刻地意識到了閱讀的重要性，并能夠說得頭頭是道。但心上知、口頭說，只有轉化為腳踏實地的行動，才算真正有成效。讓閱讀成為一種自覺，不可能一蹴而就，而是需要慢功夫，需要循循善誘、春風化雨，需要經(jīng)年累月、日進有功。
近日，網(wǎng)絡上有一篇署名李紅梅的《俄羅斯圖書館閱讀促進的創(chuàng)新》的文章指出，在對俄羅斯圖書館閱讀促進創(chuàng)新探索的資料進行梳理與研究中發(fā)現(xiàn)，俄羅斯的一些中心區(qū)域圖書館在吸引國民閱讀方面的典型案例，予我國圖書館研究閱讀推廣以借鑒。
這篇文章說，俄羅斯所倡導的國民閱讀重在“全民”，不只是精英階層的閱讀，也不只是圖書館用戶中讀者層的閱讀，而是以推動廣大市民閱讀為重點。圖書館沒有拋棄“全民”中“不閱讀”和“很少閱讀”的這一部分人，努力宣傳閱讀與營造氛圍，致力于使國民閱讀成為名符其實的“全民”閱讀。
其次，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。這一過程中，閱讀推廣最該有的作為，是恰當?shù)丶ぐl(fā)閱讀興趣、引導閱讀方向，幫助更多人確立閱讀目標、提高閱讀能力。讀者單元不是人群，而是個體，故閱讀推廣給出的方向和目標不應是凝固的、格式化的、一元化的，而應當是變化的、激勵性的、個性化的。
如果采用閱讀推廣人導讀的方式，那么這個推廣人應當有真學問、有感染力，面對讀者時做到推心置腹，以自己的切身體會，啟發(fā)讀者去反思、去踐行。例如，這段時間內(nèi)，我要讀什么書，要解決哪些人生問題？一旦有了具體方向和迫切目標，就容易堅持下去，或晨讀或夜讀，讓讀書成為每天的必修課，并能樂在其中。
圖書浩如煙海，品質(zhì)參差不齊；網(wǎng)絡碎片化閱讀、雞湯文閱讀流行。在這種情況下，閱讀推廣需要有辨識、有態(tài)度，讓更多好書抵達讀者，讓深閱讀更受歡迎。
李紅梅在《俄羅斯圖書館閱讀促進的創(chuàng)新》中介紹了俄羅斯的圖書館對曾被漠視的地方歷史文化與文化遺跡及人文資源等進行發(fā)掘，追溯地域文化源頭，創(chuàng)建地區(qū)文學地圖，利用區(qū)域資源開展本土文化閱讀活動，最終建成一個統(tǒng)一的俄羅斯聯(lián)邦文學互動地圖，是文學年活動的重要內(nèi)容之一。
自此創(chuàng)建區(qū)域文學地圖、文學電子導游成了遍及全俄的活動，各地以文學地圖形式展現(xiàn)其本土作家的著作、書籍及文化，推動了閱讀，提高民眾了解“自己”的歷史、文化、文學、文學史的興趣。
就現(xiàn)狀而言，我國閱讀推廣的主要對象還是普通讀者。無論是讓家庭、學校、社會相互配合來促進閱讀，還是以圖書館、實體書店、農(nóng)家書屋為平臺，或者舉辦講座、朗讀、簽名售書等活動，目的只有一個，那就是提高閱讀質(zhì)量。
我國圖書館的閱讀推廣盡管也開展了多年，取得了一定的成就，但不可否認的是還存在諸多不足，如場館外活動相對較少甚至沒有；主動意識差，限于完成工作任務，創(chuàng)意性活動、項目開發(fā)比較薄弱，在開發(fā)、推廣和運用適合于不同讀者的閱讀方法方面很是滯后；在閱讀活動中過于重視形式，忽視民眾的參與度，真正有實效的閱讀推廣活動為數(shù)不多。
閱讀推廣，任重而道遠。閱讀推廣是一種責任，也是一門學問，需要兢兢業(yè)業(yè)、精耕細作。閱讀推廣人，也被譽為閱讀點燈人。未來，讓社會成員都成為自己的閱讀點燈人，都能夠好讀書、讀好書，是閱讀推廣需要努力的方向，也是閱讀推廣的美好前景！
轉載自@圖情軒
